明变化找规律 成绩再上新台阶

2015-04-16 18:14:08
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《高考冲刺·名师解析》:

语文市三中解析高考语文

市三中语文教师张涛。

    距离高考还有五十多天,然而许多同学在最后的冲刺阶段,往往会忽略语文的复习备考。

    今日起,本报高考特刊《高考冲刺·名师解析》将邀请巴州地区多所学校的骨干老师,结合多年的教学经验,针对各科目题型、复习重点难点进行详细解析,指导考生们在接下来的时间里合理复习,轻松备战高考。

    栏目第一期,本报邀请市三中语文高级教师张涛,她将针对高考语文目前复习阶段所需要注意的事项给出自己的建议。

    张涛说,多年的实践证明,如果考生们备考得当,语文成绩是有可能再上一个新台阶的,这段时期的语文复习备考可以概括为十五个字:明变化、夯基础、补短板、找规律、增亮点。

    明变化

    2015年全国课标卷语文《考试说明》中,考试内容、试卷结构、背诵篇目等均与2014年一致,没有变化。从2014年新课标语文试卷来看,稳中有变,如:文言文阅读题的“信息筛选”题变为“断句”题;名句默写题的“补全名句”变为“根据情境填空”题;语言文字运用题的“判断成语使用正误”题变为“成语辨析”题;“图标”题变为“图文转换”题。

    另外,2015年《考试说明》的“题型示例”有两处变化:分别为“文言文阅读”新增了“内容解说”题,侧重考查一些古代文化常识;“实用类文本阅读”除人物传记外,新增了一篇新闻调查,四道题均设为主观题。

    夯基础

    成语、语病、语序三道基础知识题要常抓不懈,做到小题常练。名句默写题,不能满足于会背会写,还要理解,要加强情景式默写训练。该题的书写一定要用正楷字体,答完之后要检查有无错漏。语用题的考查形式很灵活,内容多贴近生活,要注意图文转换、开场白的写作以及通知、邀请函等应用文中的语言改错等题型的训练。总之,各类题型考生都该见一见、练一练。

    补短板

    进入四月以后,考生们除了跟进老师统一安排的复习进度,有必要认真分析比对几次模考中各题的得分情况,查找自己的短板,并针对薄弱环节制定出相应的整改措施,争取在下次模考中有所改观。

    找规律

    冲刺阶段,考生要进一步强化审题意识、规范答题意识、赋分采点意识,还要在各个专题的难点中寻找突破口,从真题中、失误中寻找解题规律。

    一般论述类文本阅读:该题考查的是精读细读,切记要边阅读边标记,这包括对重点信息,如中心句、过渡句、终结句、总起句、关键词语等;熟悉常见干扰项设置的手法;既要从整体上把握文本,又要从细节上与文本一一比对。

    文言文阅读:文言文阅读没有必要读懂每一句,对于个别的疑难句子,如果没有加点和加线可以放过。三轮实词复习仍需回归课本,但不能仅局限于考纲中的“120个文言实词”,还要及时积累课外文言文中出现频率较高的文言实词。实词题可依据位置、词性及语境来判断,最后代入检验,看通顺与否。

    断句题的两种形式都要练,一是对原语段中的句子进行断句;二是另选一个语段进行断句。内容归纳题要有耐心将选项与文段一一对应。对于文言翻译要做到逐字翻译,除了专有名词照抄外,考生应遵循“直译为主,意译为辅”的原则,还要注意省略成分要补齐,倒装句式要还原。

    古代诗歌鉴赏:考点基本上围绕“写什么”(内容)和“怎样写”(手法)两个方面展开,考生读懂诗歌是解题的关键。答题时要注意忌过度拔高,以及忌因审题不清而答非所问。

    选考题中的探究题最易失分。“探究”之“探”重在探讨原因,“究”则重在深究该如何做、有何启示。考生往往“探而不究”,不能联系原文有效概括,条分缕析列出原因或成因;“究而不探”,只是就材料中现象谈现象,难以提升核心观点与现实、实践相联系。答题要结合文本具体分析,而且要分条分点表述,即答题三化:术语化、具体化、序号化。

    增亮点

    作文应首先达到基础等级的要求,具体包括六个方面:符合题意;符合文体要求;感情真挚,思想健康;内容充实,中心明确;语言通顺,结构完整;标点正确,不写错别字。

    审题立意尤为关键,作文要在短时间内达到“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创新”中的任何一点都并非易事,考生们可根据实际情况为自己的作文打造亮点。

    亮点一:巧拟文题

    俗话说“题好一半文”,一个好题目,常常能够先入为主,为文章赚足“印象分”。好题目有三个标准:准确而贴切;简洁而凝练;新颖而醒目。

    亮点二:材料新鲜

    学会从创新的角度翻新旧材料,同时,复习阶段坚持阅读、摘抄。平时关注时事热点,根据时评写一些片段作文,这样在高考作文中自然能胜人一筹。在紧张的学习之余,每天一、二十分钟的读书看报,是一种很好的放松方式。

    亮点三:另类文体

    高考作文大都不限制文体,注意“不限文体”不等于不要文体,不能写得“四不像”。有些考生如果擅长写“另类文体”(比如书信体、小小说、散文、剧本、杂文、寓言等),那平时就应加强这方面训练。

    亮点四:展现个性

    作文或构思巧妙,或见解新颖,或想象丰富,均能体现出个性之美。另外,语言表达切忌空话、套话,如能做到有条理、有真情、有思想、有个性,更能引起阅卷老师共鸣。

    亮点五:优化细节

    美观、整洁的作文易赢得阅卷老师的好感。考生应注意一些细节:如行文前拟写提纲,书写力求工整清晰;不会写的字可用意思相同的字替换;正确使用修改符号;掌握标题、分段以及应用文的行款格式;规范使用标点符号;字数适当;结构完整匀称等。

    张涛提醒考生,高考是智力、体力与心力的较量,谁在最后的冲刺阶段仍能保持良好的心态,科学备考,谁就能在高考中立于不败之地,相信考生们终将在磨砺中成长、在苦寒后绽放。

    教师简介:

    张涛

    本科学历,中学语文高级教师,国家三级心理咨询师。现任市三中语文教研员,高三语文教师,从事教育工作14年。2010年在第五届全国语文教师读书大赛中获高中组“读书百杰”奖,2012年荣获库尔勒市“先进教师”称号,并连续多年被学校评为“优秀教师”。

(编辑:sa)

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